Сегодня мы поговорим об инновациях в образовании, в частности, о проектах, которые были присланы на конкурс Высшей школы экономики. В московской студии Айрат Багаутдинов, Александр Сидоркин, Дмитрий Земцов, Диана Королева, а во второй части программы Владлена Романова и Анатолий Логинов.
«Качественному и бесплатному образованию - достаточный бюджет!» - лозунг акции протеста российских преподавателей
Какие проблемы решают авторы образовательных проектов в Москве, Архангельске и Луганске? Способна ли частная инициатива улучшить качество обучения в России?
"У конголезских детей очень много спонтанной речевой активности, а афганские мальчики говорят коротко, по существу и если очень сильно достали"
О проблемах, с которыми сталкиваются дети из семей вынужденных переселенцев, рассказывают директор Центра адаптации и обучения детей беженцев Ольга Николаенко, психолог Владимир Рябов и волонтер Денис Ланщиков.
Почему детей вынужденных переселенцев не берут в российские школы? Зависит ли скорость адаптации от национальных особенностей?
"Администратор школы с легкостью выбирает из Приказа те формулировки, благодаря которым ему удобно эксплуатировать учителя по максимуму".
Что такое учебная деятельность и педагогическая нагрузка? Из чего складывается зарплата преподавателя?
"В школе ребенка можно заставить, можно поставить "двойку", он не убежит с урока, а интернет - свободная среда, и если ребенок не захочет учиться у меня, он не будет".
Обязательно ли хороший педагог должен иметь специальное образование? Как стать популярным онлайн – учителем?
"Нам бы сначала, вообще говоря, посмотреть, что мы делаем с нашей экономикой, а потом уже заказывать кадры системе образования".
Сколько стоит собрать ребенка в школу и сколько придется потратить еще во время учебного года
Каким образом вузы восполнят недостаток государственных средств? Готовы ли россияне платить за высшее образование своих детей?
"От большого видения мы постепенно идем к тому, что бы мы могли сделать уже завтра. И оказывается, что многое из этого вполне реализуемо".
Будут ли современные ценности важны для человека через 25 лет? Где ищут ответы на главные вопросы российские и иностранные студенты? Какими функциями студенты готовы наделить государственную власть?
Сюжеты, которые придумали ученики школы им.МакГаффина для проекта «Дети войны»
Какие темы ребята выбирают для съемок своих фильмов? Обсуждаем с координатором киношколы им. МакГаффина Юлией Мелиховой, оператором-постановщиком Максимом Трапо, актрисой Галией Фатхутдиновой и учениками киношколы Александром Клямкиным и Ольгой Черниенко. Ведет программу Тамара Ляленкова.
Как подростки визуализируют историю рассказывают преподаватели и ученики киношколы им.МакГаффина
Про книжный голод и опасную профессию библиотекаря
Почему в России книги считаются опасными для детей? Могут ли электронные ресурсы заменить книжные полки? Чтение – процесс интимный или публичный?
"У нас в школе главный не ребенок, а чиновник, и мы, педагоги, работаем на чиновника!"
В московской студии – педагоги Анна Инютина, г.Камбарка, Сергей Онищенко, Спб-Петербург, Алексей Юмалов и Дмитрий Казаков, г. Череповец.
Из чего складывается доход учителя в городе и поселке? Почему молодые педагоги из школы уходят, а пожилые остаются? Какие плоды приносит протестная деятельность?
"Возможность инклюзивного образования существует, но должны быть еще механизмы, которые начнут эту практику реализовывать."
О том, как в России развивается инклюзивное образование, рассказывали на III Международной научно-практической конференции «Инклюзивное образование: результаты, опыт и перспективы», в рамках которой состоялось и награждение победителей Второго Всероссийского конкурса «Инклюзивная школа России».
Что мешает школам принимать учеников с ограниченными возможностями здоровья? В чем особенности образовательного маршрута для детей-инвалидов? Как создать безбарьерную среду и пройти социализацию в среде сверстников
"Мы получаем потерянное поколение, которое через четыре-пять учебы оказывается не способно ни к трудовой функции, ни к какому-либо другому движению".
В московской студии завотделом социологии образования Института социологии Давид Констинтиновский, директор Института развития образования ВШЭ Ирина Абанкина, руководитель направления исследований Superjob.ru Павел Лебедев и замдиректора Института отраслевого менеджмента РАНХ иГС Елена Косарева.
"После чего проректор позвонил мне в истерике и сказал: "Ваши адвокаты – враги народа!"
Высшее образование: обучение профессии или расширение кругозора? Чего хотят работодатели и на что рассчитывают молодые специалисты?
Загрузить еще
