Классный час

• 30 октября 2016

  От реформы к контрреформе

  Сможет ли инерция перемен помешать возврату к советской системе образования размышляют директор Института развития образования НИУ ВШЭ Ирина Абанкина и научный руководитель института проблем образовательной политики «Эврика» Александр Адамский

• 29 октября 2016

  Свобода по закону

  Про детскую инициативу и учительские амбиции

• 23 октября 2016

  Учитель как автор

  Что такое педагогическое творчество и зависит ли креативность от преподаваемого предмета рассказывают учитель физики, председатель Совета Авторского Клуба Владимир Львовский, психолог, писатель Зинаида Новлянская, преподаватель-методист, биолог Алина Корбут, преподаватель английского языка Анастасия Степанова и учитель информатики Владимир Гуровиц. Ведущая Тамара Ляленкова

• 21 октября 2016

  Винтики высшего образования

  Чтобы увеличить зарплату преподавателей до обещанной, следует либо часть из них уволить, либо перевести с полной ставки на процент.

• 16 октября 2016

  Оптимизация преподавателей

  Почему выполнение «майских» указов по повышению зарплаты преподавателей приводит к увеличению нагрузки, увольнениям и снижению качества обучения объясняют преподаватели СПбГУ, МГУ, ЮГУ, РГГУ и сопредседатель профсоюза «Университетская солидарность» Павел Кудюкин.

• 13 октября 2016

  Как поступали в СССР

  Про романтику и гениальный труд Сталина, блат, психоанализ дельфинов и игры "на жизнь"

• 09 октября 2016

  Советская высшая школа, педагогический аспект

  Как выбирали профессию, работали по распределению и находили призвание в 50-60 годы прошлого века рассказывают директор Федерального института развития образования Александр Асмолов, руководитель Центра социологии образования, науки и культуры Института социологии РАН Давид Константиновский, и автор социо-игрового стиля в российской педагогике Александра Ершова и театральный критик, переводчик Ирина Мягкова.

• 06 октября 2016

  Точка

  "С ними нельзя играть во взрослые игры и называть вещи другими именами"

• 02 октября 2016

  Цирк для хулиганов

  Как паркур меняет подростковую иерархию, жонглирование социализирует аутиста, а ребенок с синдромом Дауна превращается в капитана рассказывают художественный руководитель, директор Упсала-Цирка Лариса Афанасьева и координатор педагогический программ цирка Мария Михельсон.В московской студии - художественный руководитель и директор Упсала-Цирка Лариса Афанасьева и координатор педагогический программ цирка Мария Михельсон.

• 29 сентября 2016

  Школа мечты

  Какой должна быть российская школа, чтобы ее выпускники поступали в университеты Лиги плюща

• 21 августа 2016

  Открытый урок: "История ХХ века: 90-е"

  Что знают российские школьники о событиях 90-х выясняют ученицы лицея ВШЭ Алина Штыркина, Александра Рулева, Полина Холодкова, Елизавета Семина и преподаватель лицея Александр Гиринский.

• 14 августа 2016

  Е-learning для взрослых

  Почему россияне не умеют учиться? Обучение – процесс или событие? Как измерить собственную эффективность?

• 07 августа 2016

  Летний кампус: кейсы по конфликтам

  Почему право на продажу и ношение оружия вызывает самые горячие споры? Как происходит генерирование идей в кризисных ситуациях? Каким образом молодые люди из разных стран решают проблемы регионального масштаба?

• 06 августа 2016

  "О капитан, мой капитан!"

  Учителя года Максима Иванова травят из-за портрета Путина, созданного украинской художницей

• 04 августа 2016

  Тайна просветительства

  "Нас направляли с популярными лекциями в самые разные места - от тюрем и коровников до высоких политических структур"

• 31 июля 2016

  Научное и популярное

  Может ли серьезный ученый найти общий язык с широкой аудиторией? Как изменился массовый уровень знаний с советских времен?

• 29 июля 2016

  Детство +

  Есть ли у детства национальность и может ли устареть подростковая литература

• 24 июля 2016

  Летнее чтение

  Чем отличается зарубежная проза для детей от российской и почему взрослые любят читать книги для подростков рассказывают заведующая отделом детской книги Всероссийской государственной библиотеки иностранной литературы Ольга Мяэотс, PR-директор издательства "Розовый жираф" Анна Шур, шеф-редактор издательства "Самокат" Ольга Патрушева и руководитель PR -отдела издательства "КомпасГид" Наталья Эйхвальд.

• 24 июля 2016

  Летнее чтение

  Чем отличается зарубежная проза для детей от российской? Почему взрослые любят читать книги для подростков?

• 21 июля 2016

  Высшая школа минус четверть

  "Убив заочное образование по программам для юристов, экономистов и госмуниципальных управлецев, мы потеряем примерно четвертую часть всей системы высшего образования".

• 17 июля 2016

  Отмена заочного образования

  Каким образом сокращение формы заочного обучения скажется на региональных бюджетах и миграции населения? Где продолжат образование выпускники учебных заведений среднего специального образования?

• 15 июля 2016

  Литература и национальная безопасность

  "Души российских школьников нуждаются в укреплении русской классической литературой"

• 10 июля 2016

  Литература для старшей школы

  Итоги общественного обсуждения и программы по литературе обсуждаем с зав. лабораторией социокультурных образовательных практик МГПУ Екатериной Асоновой, заместителем руководителя Школы филологии НИУ ВШЭ Михаилом Павловцом, преподавателем литературы лицея № 1525 Евгенией Абелюк и писателем, литературоведом Александром Архангельским.

• 10 июля 2016

  Литература для старшей школы

  Почему подростки не хотят читать классику? Готовы ли учителя доверить выбор текста ученикам? Какие произведения рекомендованы для обязательного прочтения?

• 07 июля 2016

  Образование как бизнес-проект

  "Инновационную инициативу снизу, как правило, провоцирует личный отрицательный опыт"

• 02 июля 2016

  Инновации в образовании

  Куда приведут новые технологии и постиндустриальные настроения? Образование - социальный проект или бизнес-идея?

• 30 июня 2016

  Мечта и бюджет

  "Зачем нужно получать высшее образование, чтобы эксплуатировать оборудование, которое при тебе же умирает?!"

• 26 июня 2016

  Инженерия и школьники

  Какую сферу будущей деятельности предпочитают российские старшеклассники? Как наличие бюджетных мест влияет на выбор профессии?

• 22 июня 2016

  О войне и невоевавших

  Олег Будницкий о том, что важно знать об истории Великой отечественной войны, но о чем не пишут в учебниках

• 19 июня 2016

  История в школе и университете

  В Московской студии историки - директор Международного центра истории и социологии Второй мировой войны и ее последствий, профессор Школы исторических наук Высшей школы экономики Олег Будницкий, учитель истории гимназии № 1543 Леонид Кацва и историк Никита Ломакин.

Загрузить еще