"Когда я читал решение Госсовета, анализировал, душа вздрагивала - с какими мы сталкиваемся рисками"
Поручения президента РФ обсуждаем с директором Федерального института развития образования (ФИРО) Александром Асмоловым, директором Центра экономики непрерывного образования РАНХиГС Татьяной Клячко, советником Лиги образования Михаилом Кушниром и доктором педагогических наук Ольгой Заславской.
Как обновить содержание общего образования? Чем измерить достижения педагога? Почему буксует школьная информатизация?
"Состязательное соревнование на тему, кто придумает новый язык, чтобы что-то сказать об образовании и экономики"
Как создать систему продвинутого образования без соответствующих секторов экономики? Что эффективнее – государственная политика или естественные процессы?
"Я бросала читать пять раз, бросала из-за того, что меня душили рыдания, а слезы застилали глаза так, что я не видела букв".
"Если денег не хватает, свободы мало, то неизбежно возникает необходимость фискально-репрессивных механизмов".
Как прошлое повлияет на будущее, размышляют научный руководитель «Института проблем образовательной политики «Эврика» Александр Адамский, учитель школы «Интеллектуал», Ирина Лукьянова и журналист Евгений Насыров.
Почему репрессивная педагогика популярнее гуманистической? Что приобрели или утратили российские университеты за время оптимизации?
"Я один, я никому не нужен, надо всех расстрелять и начать все заново, но именно в нашей стране"
О том, в каких штанах должен быть Гамлет и зачем нужны потрясения
"Сетевое сообщество и сети оправдывают свое существование только тогда, когда выливаются во что-то реальное".
В студии педагоги и эксперты в сфере образования: Игорь Филипенков, Дмитрий Шаповалов, Алексей Семенычев, Сергей Заир-Бек.
Что заставляет родителей и педагогов объединяться в общедоступные группы? Зачем чиновники приходят в социальные сети? Когда сетевые сообщества становятся реальной силой?
"При сокращении бюджетного финансирования нагрузка у педагогов останется прежней, а зарплата уменьшится"
Чем, кроме зарплаты, можно мотивировать педагога? Почему дети больше доверяют учителям-мужчинам? Можно ли воспитать толерантность в отдельно взятой школе?
В каких условиях живут студенты лучшего университета России
Про компостер, лазерную дифрактометрию, Белое море и предрассудки
Какие проблемы решают юные изобретатели в России обсуждаем с участниками конференции «TEDxYouth. Создаем будущее».
Какие проблемы решают старшеклассники разных стран? Почему полезны ошибки?
Про омнибус, шпионские истории, древнегреческую педагогику и читательский спрос
Что общего у историка и патологоанатома? Как современные технологии меняют прошлое человечества?
Про жульничество, психологический возраст и особенности обучения культурно-исторической психологии
Тамара Ляленкова – о сужении пространства
Что такое культурно-историческая теория Льва Выготского? Почему запретили педологию?
"Вы можете разбить себе лоб о стену, но вы никогда не докажете, что ваша учительская зарплата стала меньше".
От каких достижений учеников зависит зарплата педагога? Достаточно ли школьных ресурсов для успешной сдачи экзаменов?
"Я своим родителям рассказываю практически все, но у меня есть тема, которой я не могу поделиться даже с самыми близкими друзьями".
Какие вещи нельзя обсуждать публично? Зачем подростки врут? В обсуждении принимают участие переводчик Ольга Мяэотс, режиссер Юлия Беляева, учителя литературы Евгения Абелюк, Алексей Стехов, актеры Павел Гребенников и Павел Степанов, студенты и ученики. Ведет программу Тамара Ляленкова.
"Огульно всех детей, нуждающихся в специальных условиях обучения, переведут в массовую школу, где они образования не получат".
Загрузить еще
