Что делать, если университет или конкретное направление подготовки не прошли государственную аккредитацию
Про человека из будущего, новую педагогическую философию и современные технологии
Про личностную ресурсную карту, образовательную навигацию и учебу без оценок
Герои, события и факты, которые считаются важными для понимания Второй мировой войны в Италии, Германии, Литве и России
Почему итальянцы предпочитают не писать об участии в "русской кампании"? Как понимают коллаборационизм в Литве?
"Финансирование образования сокращается, и поэтому возникает идея увеличения неоплачиваемых видов работы преподавателей"
Обсуждают - сопредседатель профсоюза «Учитель» Всеволод Луховицкий, оргсекретарь профсоюза «Университетская солидарность», Владимир Комов, профессор Московского физико-технического института (МФТИ) Роман Карасев и по скайпу из Санкт-Петербурга учитель английского языка Марина Балуева.
Что такое ненормированная часть рабочего времени учителей? Как рассчитывается зарплата университетских преподавателей?
"Современный художник по сравнению с предыдущими временами больше размышляет и меньше делает"
Когда творчество превращается в приключение? Должно ли искусство ранить зрителя? Как выделить из визуального шума главное?
Участники проекта представляют творческие школы Москвы, в которых аккумулируются передовые художественные стратегии и эстетика будущего.
Надо ли быть отличником и мечтать о научных достижениях, чтобы стать успешным ученым
Как складывались образовательные и академические траектории победительниц конкурса L`oreal – Unesco Наталии Миропольской , Маргариты Ремизовой, Анны Вологжаниной, Ольги Булавченко (Новосибирск) и Марии Борисовой (Пущино).
Надо ли хорошо учиться, чтобы преуспеть в научной деятельности? Мешает ли семейная жизнь исследовательской работе? Что такое профессиональный успех для женщины-ученого?
Что должен уметь педагог и что может требовать родитель ученика с ограниченными возможностями здоровья
Сколько учеников должно быть в классе, где учатся дети с ограниченными возможностями здоровья? Как диагноз влияет на выбор образовательной траектории?
Новые федеральные стандарты для детей с ограниченными возможностями здоровья обсуждаем с председателем Общества помощи аутичным детям «Добро» Сергеем Морозовым, зам. руководителя Центра ФИРО Борисом Белявским и заведующей отделом этого центра Ириной Соловьевой.
Какими принципами в выборе ректора руководствуется академическое сообщество в РГГУ
Когда сотрудники вуза проявляют общественную активность? Почему уровень демократии зависит от статуса университета?
Почему федеральный список рекомендованной школам учебной литературы продолжает сокращаться
Евгений Ямбург – о моральном педикулезе
"Что-то с нами произошло – если даже Высшая школа экономики бросилась отстаивать реноме вуза, а не честь учителя"
Кому выгодна монополизация рынка учебных изданий? Почему закон "Об образовании" ограничивает список школьной литературы? Можно ли выбор учебника доверить учителю?
Почему список рекомендованных изданий становится все короче? Размышляют научный руководитель Центра оценки качества ВШЭ Виктор Болотов, директор Центра образования № 109 Евгений Ямбург, директор “Школы будущего“» Алексей Голубицкий, профессор ВШЭ Олег Лебедев и журналист Евгений Насыров.
"Некоторые тексты XIX века воспринимались как антисоветские, и тексты советских писателей вдруг получали антисоветскую интерпретацию".
Какие тексты современные школьники относят к антисоветским? Почему Достоевского исключили из школьной программы?
"Когда я читал решение Госсовета, анализировал, душа вздрагивала - с какими мы сталкиваемся рисками"
Поручения президента РФ обсуждаем с директором Федерального института развития образования (ФИРО) Александром Асмоловым, директором Центра экономики непрерывного образования РАНХиГС Татьяной Клячко, советником Лиги образования Михаилом Кушниром и доктором педагогических наук Ольгой Заславской.
Как обновить содержание общего образования? Чем измерить достижения педагога? Почему буксует школьная информатизация?
"Состязательное соревнование на тему, кто придумает новый язык, чтобы что-то сказать об образовании и экономики"
Загрузить еще
