В студии - директор специальной школы-интерната г.Зеленогорска Татьяна Соловьева, научный сотрудник БГУКИ Ольга Филиcтович, заместитель руководителя Центра образования Борис Белявский и заведующая отделом непрерывного образования лиц с ограниченными возможностями здоровья Ирина Соловьева.
Ученики с ограниченными возможностями здоровья – забота федеральная или региональная? Почему среда не становится доступной, а общество – толерантным?
"Мы сейчас находимся в уникальной ситуации, когда учителя истории, впервые со времен Советского Союза, получили госзаказ от власти."
Что должен знать современный школьник о своей стране? Когда события современности становятся историей?
"Коса смерти прошлась по народу, и я оставляю пустыми прорези для нас, тех, кто остался в живых".
Проекты, поступивших на Конкурс по созданию Монумента жертвам политических репрессий, обсуждают ученики лицея №1525, скульптор Георгий Франгулян, директор Музея истории ГУЛАГа Роман Романов и заведующий отделом образовательных программ Музея истории ГУЛАГа Константин Андреев.
Как историческую память воплотить в художественный образ? Обсуждаем проекты Монумента жертвам политических репрессий.
"В современном постмодернистском мире, когда ребенок в чем-то квалифицированнее, чем взрослый человек, учителя хотят остаться на пьедестале"
О том, как современная российская школа реагирует на новые технологии, аналитик Института образования ВШЭ Диана Королева, руководитель центра "Перекресток" Кирилл Хломов, руководитель Центра исследований современного детства ИО ВШЭ Екатерина Поливанова и эксперт Школьной Лиги РОСНАНО Анатолий Шперх.
Как используют социальные сети и гаджеты олимпиадники, кадеты и обычные ученики? Меняют ли новые технологии отношения между учениками и учителями?
Как за один день договориться с администрацией университета, сохранив академические свободы и достойные зарплаты
В студии: заместитель директора Института психологии РГГУ Илья Слобочиков, сопредседатель профсоюза «Университетская солидарность» Павел Кудюкин, доцент ИвГУ Светлана Нилова, оргсекретарь профсоюза «Учитель» Ольга Мирясова, учителя Леонид Перлов и Андрей Рудой.
Про забастовку, «Золотой кол», уличные акции протеста и мировое соглашение
"Если вы хотите вырастить человека, который может выполнять указания, не обязательно его забирать из школы"
В московской студии - консультант по вопросам семейного образования Алексей Семенычев, главный редактор журнала "Семейное образование" Оксана Апрельская и шеф-редактор этого журнала Лара Покровская.
Когда родители становятся педагогами? Почему индивидуальный подход невозможен в массовой школе?
Откуда берется новое в образовании и какие проблемы решают авторы инновационных проектов в России
Сегодня мы поговорим об инновациях в образовании, в частности, о проектах, которые были присланы на конкурс Высшей школы экономики. В московской студии Айрат Багаутдинов, Александр Сидоркин, Дмитрий Земцов, Диана Королева, а во второй части программы Владлена Романова и Анатолий Логинов.
«Качественному и бесплатному образованию - достаточный бюджет!» - лозунг акции протеста российских преподавателей
Какие проблемы решают авторы образовательных проектов в Москве, Архангельске и Луганске? Способна ли частная инициатива улучшить качество обучения в России?
"У конголезских детей очень много спонтанной речевой активности, а афганские мальчики говорят коротко, по существу и если очень сильно достали"
О проблемах, с которыми сталкиваются дети из семей вынужденных переселенцев, рассказывают директор Центра адаптации и обучения детей беженцев Ольга Николаенко, психолог Владимир Рябов и волонтер Денис Ланщиков.
Почему детей вынужденных переселенцев не берут в российские школы? Зависит ли скорость адаптации от национальных особенностей?
"Администратор школы с легкостью выбирает из Приказа те формулировки, благодаря которым ему удобно эксплуатировать учителя по максимуму".
Что такое учебная деятельность и педагогическая нагрузка? Из чего складывается зарплата преподавателя?
"В школе ребенка можно заставить, можно поставить "двойку", он не убежит с урока, а интернет - свободная среда, и если ребенок не захочет учиться у меня, он не будет".
Обязательно ли хороший педагог должен иметь специальное образование? Как стать популярным онлайн – учителем?
"Нам бы сначала, вообще говоря, посмотреть, что мы делаем с нашей экономикой, а потом уже заказывать кадры системе образования".
Сколько стоит собрать ребенка в школу и сколько придется потратить еще во время учебного года
Каким образом вузы восполнят недостаток государственных средств? Готовы ли россияне платить за высшее образование своих детей?
Загрузить еще
