یک سازمان حمایت از حقوق کودکان در جدید ترین رتبه‌بندی خود، افغانستان را از جمله سه کشوری مشخص ساخته که بدترین مکان‌ها برای کودکان اند.
در رده بندی این سازمان که به روز دوشنبه نشر شده، در میان ۱۹۳ کشور جهان، افغانستان پس از سودان جنوبی و چاد در جایگاه ۱۹۱ قرار گرفته است.
سازمان "کیدس رایتس" این درجه بندی را بر اساس شرایط فراهم شده برای کودکان در حوزه‌های زندگی، آموزشی، صحت، حفاظت و تامین حقوق در هر کشور انجام داده و سپس برای هر شاخص به طور جداگانه نمره تعیین کرده که افغانستان در آن امتیار کمی دریافت کرده است.
سازمان "کیدس رایتس" به ممنوعیت تحصیل دختران افغان توسط طالبان در افغانستان اشاره کرده و نوشته است:
"آموزش حق اساسی هر کودک است و محرومیت دختران از تحصیل و آموزش نه تنها در مورد فرصت‌های آموزشی آنها بلکه در مورد توسعۀ همه‌جانبه، حقوق و مصئونیت آنها در همه زمینه‌ها نگرانی‌های جدی را ایجاد کرده است."
به گفتۀ این سازمان، پس از ممنوعیت آموزش دختران افغان توسط طالبان، نشانه‌های قوی وجود دارد که نشان می‌دهد این مساله میزان ازدواج و کار کودکان را در افغانستان افزایش داده است.
سازمان "کیدس رایتس" همچنان گفته که وضع محدودیت‌های طالبان بر زنان، دست‌آوردهای قبلی آنان را از بین برده است.
مارک دولارت، رئیس این سازمان از دولت‌ها خواسته تا تلاش و سرمایه گذاری‌شان را برای آیندۀ بهتر کودکان متمرکز کنند.
او در مورد افغانستان گفته که باید به مشکلات آموزشی، سطح پائین تطبیق واکسین، وضعیت بشری وسایر مشکلات توجه و به گونۀ فوری برای نجات کودکان از این فاجعه اقدام شود.
در همین حال برخی از کارشناسان حقوق اجتماعی نگران سرنوشت کودکان افغان هستند.
ماهر مومند یکی از آنها به رادیو آزادی گفت:
"آنها زمانی که به مکتب اجازه داده نمی‌شوند بر علاوۀ متاثر شدن روند آموزشی، علمی و فرهنگی‌شان، مشکلات روحی نیز پیدا می‌کنند. ما همچنان می‌بینیم از زمانی که طالبان به افغانستان برگشته اند، اقتصاد مردم بسیار خراب شده و تعداد کودکانی که مجبور اند کار یا گدایی کنند افزایش یافته است."
به گفتۀ سازمان «کیدس رایتس»، سویدن، فنلند و ایسلند بهترین کشورهای جهان برای کودکان شناخته شده اند.
در ادامه آمده که اوکراین به دلیل جنگ به حیث کشوری مشخص شده که بسیاری از کودکان در آن در گرسنگی و فقر زندگی می‌کنند.
کیدس رایتس یک سازمان غیر دولتی است که از حقوق کودکان دفاع می‌کند.
