На оккупированных территориях Украины Россия использует музейные учреждения для распространения своих пропагандистских нарративов, информирует проект Радіо Свобода «Новости Приазовья». В том числе в школах в оккупации создают музеи так называемой СВО (так в РФ называют военное вторжение в Украину). Чем это может быть опасно для детей и к каким последствиям привести, читайте в этом материале.
Россия продолжает расширять сеть пропагандистских музеев на оккупированных территориях. В частности, сейчас продолжается строительство музеев так называемой «СВО» («Специальная военная операция» – так власти РФ называют масштабное вторжение в Украину) в захваченных школах, сообщает Центр национального сопротивления. По данным подполья, такие музеи оккупационные власти планируют создать в каждой школе и в каждой деревне.
Ответственными за функционирование таких музеев специалисты, которые сотрудничают с оккупационными властями при школах или при ячейках так называемых администраций. Экспонаты передают российские подразделения при участии военнослужащих, на которых возложены соответствующие обязанности.
Представители оккупационных властей время от времени сообщают о различных акциях, проводимых в местных музеях и учебных заведениях. Назначенный Кремлем руководить оккупированной частью Херсонщины Владимир Сальдо в апреле рассказывал, что в этом году проходят соревнования музейных коллективов школ, посвященные российским военным, погибшим на войне. По словам Сальдо, конкурс проводила партия "Единая Россия".
«Советская практика»
Историк из Херсона, научный сотрудник Национального военно-исторического музея Украины Евгений Шатилов рассказал, что создавая в школах музеи так называемой «СВО», Россия использует советскую практику, которую реализовали после Второй мировой войны.
Это очень похоже на концепцию музеев славы, которые массово создавались на территории СССР
«Это очень похоже на концепцию музеев славы, которые массово создавались на территории Советского Союза в 1960–1970-х годах после постепенного утверждения культа победы после 1965 года. И мне кажется, что просто в эту практику возвращаются уже в современных реалиях. Тогда в каждой школе создавались эти уголки боевой славы, где иллюстрировали информацию об определенных ветеранах, выходцах с этой территории, или тех, кто даже учился воевавшим там. Так велась «воспитательная работа», это фактически пропагандистская работа, так достигали того, что школьники массово были включены в этот дискурс», – объясняет он.
Сейчас у оккупационных властей могут возникать сложности с тем, чтобы прославлять в таких музеях местных жителей, погибших на войне и обладающих авторитетом среди людей, говорит историк.
«На самом деле очень трудно найти тех, кого можно было приравнять к героям. Потому что абстрактного человека, коллаборанта какого-нибудь предателя найти не сложно. А вопрос, чтобы этот человек действительно вызвал уважение у местных жителей. Это гораздо сложнее. И второй момент, когда в Советском Союзе создавались эти комнаты славы, музеи славы, в школах тех событий прошло 20 и более лет. Сейчас они фактически создаются по-свежему, то есть буквально чуть больше двух лет прошло после оккупации этих территорий, еще ведутся боевые действия, есть прилеты, есть определенные военные операции. Здесь люди будут образы всех музеев, позиции этих музеев сочетать с действительностью. Легко говорить об абстрактном советском солдате Второй мировой войны, которая состоялась 20 и более лет назад. Очень сложно говорить абстрактно об этом так называемом герое «СВО», – заметил историк.
«Воздействие на сознание школьников»
Впрочем, Россия намеренно пытается влиять на сознание школьников, совмещая разные виды давления, говорит Шатилов. Для этого оккупанты совмещают это с этими военно-патриотическими лагерями, тематическими акциями, пропагандой, которую активно транслируют через российские медиа в оккупации.
«Эффект здесь может полностью получиться. И действительно не у этого поколения, условно не у этих людей, но если идет война, боевые действия и освобождение территорий затянутся, то через несколько лет мы увидим то, что произошло на временно оккупированных территориях Луганской, Донецкой области. Мы можем получить детей, которые действительно будут, возможно, серьезно говорить об этих событиях, с российской точки зрения, с российского нарратива. Это очень важный вопрос», – подчеркнул он.
Учитывая боевые действия и оккупацию Россией части южных территорий Украины, редакция не может получить официального подтверждения о некоторых озвученных показаниях или независимо их проверить.
«Школы не для образования, а перевоспитания»
Директор одной из школ Мелитополя, которая выехала на подконтрольную властям Украины территорию, но просит не называть ее имя и фамилию из соображений безопасности, рассказала «Новостям Приазовья», что Россия использует школы в оккупированных регионах не для образования детей, а для их перевоспитания.
Заставляют школьников прямо на уроках писать письма солдатам оккупационных войск
«Эти уроки мужества, которые внедряются в учебных заведениях, они считаются сверхважными. Потому что сразу после этого, если ребенок не посетил это мероприятие, бывают разговоры с родителями, чтобы выявить причину отсутствия. Чтобы не потерять это направление и метод промывания мозгов. Они очень строго контролируют школьников и продвигают свою пропаганду через ряд организаций. Все знают такие названия как «Движение первых». Это та организация, которая является своеобразной копией пионерского движения Советского Союза. Они организуют встречи с «героями» «СВО». Они заставляют школьников прямо на уроках писать письма солдатам оккупационных войск, участвовать в мероприятиях, «демонстрирующих величие России», – говорит преподаватель.
Популяризация войны
Учительница говорит, что во время воспитательных мероприятий с детьми разговаривают, используя нарративы российской пропаганды. Есть два направления таких воспитательных мероприятий – «Разговоры о важном» и «Все для победы».
"Разговоры о важном" необходимы для того, чтобы научить детей правильно говорить о "спецоперации", о том, как их удачно "спасают" от зависимости от НАТО, от ядерной войны. А вот направление «Все для победы» всегда было посвящено Второй мировой войне. Там обсуждаются такие темы как война и дети, пионеры-герои, города-герои, мужественные воины. Обязательно рассказываются истории, в которых есть информация о пытках, концлагерях», – отметила она.
Одним из направлений промывания мозгов есть учебная литература, говорит собеседница. Половина материалов учебника по литературе – это произведения о войне и величии русского народа, рассказывает учительница.
Еще один метод, который используют в школах на оккупированных территориях для перевоспитания детей – это возвращение к праздникам и мерам Советского Союза, говорит педагог.
Ни одно подобное мероприятие не проводят без приглашения российских военных, рассказывающих детям о своем участии в войне. Также продвигается такой проект как "Навигаторы детства". Есть факты принудительного поступления детей в ряды такой организации, как «Орлята России».
«Одно из направлений, это когда детей на оккупированных территориях вовлекают в мероприятия военно-патриотического направления, например, «Зарницы». Их вывозят за город, им предлагают активности не для отдыха, а фактически для подготовки к участию в боевых действиях. Всегда на фотографиях этих мероприятий дети в военной форме», – отметила она.
Оккупированные музеи – ячейки пропаганды
Председатель Запорожского областного центра общественной организации «УТОПИК» Валерий Стойчев рассказал «Новостям Приазовья», что музеи, расположенные на оккупированной части региона, Россия также превратила в ячейки своей пропаганды.
«Были оккупированы краеведческие музеи Запорожской области – Мелитопольский, Бердянский. Также с первых месяцев оккупации были возобновлены в громадах так называемые районные музеи и обращено внимание на запуск школьных музеев, связанных с историей нашего края. Так называемые школьные и народные музеи при Домах культуры. Акцент был на изучении истории нашего края имперского времени, так называемой истории Новороссии, дореволюционного периода, а также период Второй мировой войны в рамках тогдашней так называемой «великой отечественной войны», – говорит он.
К мероприятиям в этих музеях приобщаются, как правило, российские военные из оккупированных частей Донецкой, Луганской областей или из России, сообщил исследователь. Все чаще в регион переезжают родственники погибших российских захватчиков, насаждающих нарративы об «освобождении» украинских территорий.
Им вдолбили эту псевдоисторию и они уже носители этого «русского мира»
«В Мелитополе уже создан такой музей – «освобождение территории Запорожской области», где презентуются такие нарративы для взрослых и причем приезжают матери от погибших на территории Запорожской области, на территории Украины, и они рассказывают как они вырастили это лицо, которое здесь погибло. Но ведь мы же понимаем, это оккупант, погибший в окопах на запорожской и украинской земле», – отметил исследователь.
Он подтвердил, что особое внимание Россия в оккупации уделяет работе с молодежью, которой очень агрессивно насаждаются классические советские взгляды и подготовка – быть готовым встать на защиту РФ.
«У нас, к сожалению, уже есть такой опыт с гражданами в Крыму, которых так воспитывают уже 10 лет. Сейчас видим обучение на территории оккупированных частей Луганской и Донецкой областей. И мы видим, к сожалению, даже среди пленных жителей оккупированных территорий Украины эту обучение, то есть им вдолбили эту псевдоисторию и они уже носители этого «русского мира», – подчеркнул Стойчев.
«Инструмент для изменения мышления»
Историк из Крыма, ведущий научный сотрудник Музея Голодомора Андрей Иванец отметил, что "Россия ведет против Украины агрессивную войну, целью которой является уничтожение украинской нации и украинской идентичности".
По его мнению, одна из главных проблем для окупантов на захваченных территориях – это украинская молодежь, которая не знает и не имеет советского опыта, поскольку выросла в условиях независимой Украины.
«С этой проблемой оккупанты столкнулись еще в Крыму и они вложили огромные средства и усилия, чтобы индоктринировать крымскую молодежь российской шовинистической идеологией. И теперь этот опыт переносится на недавно захваченные территории, временно оккупированные территории», – отметил историк.
Это часть геноцидных действий по стиранию именно украинской идентичности на временно оккупированных территориях Украины
Также Россия заинтересована воспитывать детей на оккупированных территориях, чтобы они со временем пополняли ряды российской армии, говорит Иванец.
«И вот музеи СВО – один из инструментов, который должен изменить мышление детей, вытеснить украинскую идентичность, навязать им агрессивный вариант чужой российской идентичности. Эти действия можно рассматривать не просто как военное преступление, а даже в широком контексте как часть геноцидных действий по стиранию именно украинской идентичности на временно оккупированных территориях Украины», – объясняет он.
«Непростое задание» после оккупации
Устранить длительное влияние российской пропаганды на оккупированных территориях после их освобождения будет непростой задачей для Украины, добавил Иванец. По его словам, на тех территориях, которые находятся относительно короткое время под влиянием оккупантов, эта ситуация решается просто – когда вернутся украинские образовательные программы, будет проводиться соответствующая информационная работа.
«Намного сложнее на тех оккупированных территориях, где уже 10 лет властвует оккупационный режим, и где в агрессивной манере навязываются такие брутальные антиукраинские, антизападные, антидемократические взгляды. Вообще формируется человек авторитарного типа – нетерпимый, приучаемый к насилию, к ненависти ко всему украинскому. Конечно, и на тех территориях, которые давно оккупированы, есть большое количество людей, ожидающих возвращения Украины. Но все же мы не можем недооценивать пропагандистское репрессивное влияние. Это будет задача на долгий период. И для этого должны быть задействованы разные мероприятия – образовательные, культурные, обмены детьми для поездок по разным регионам Украины. Это большая комплексная задача и даже в двух словах описать все необходимые меры трудно, поскольку проблема серьезная и глубокая», – подчеркнул он.
СПРАВКА: Российское полномасштабное военное вторжение в Украину продолжается с утра 24 февраля 2022 года. Российские войска наносят авиаудары по ключевым объектам военной и гражданской инфраструктуры, разрушая аэродромы, воинские части, нефтебазы, заправки, церкви, школы и больницы. Обстрелы жилых районов ведутся с использованием артиллерии, реактивных систем залпового огня и баллистических ракет.
Ряд западных стран, включая США и страны ЕС, ужесточил санкции в отношении России и осудили российские военные действия в Украине.
Россия отрицает, что ведет против Украины захватническую войну на ее территории и называет это «специальной операцией», которая имеет целью «демилитаризацию и денацификацию».
30 сентября 2022 года после проведения на оккупированных украинских территориях фиктивных референдумов о вхождении в состав России Москва объявила об аннексии Донецкой, Запорожской, Луганской и Херсонской областей Украины.
** ** ** ** **
Роскомнадзор пытается заблокировать доступ к сайту Крым.Реалии. Беспрепятственно читать Крым.Реалии можно с помощью зеркального сайта: https://dahuj3cjowg27.cloudfront.net/ следите за основными новостями в Telegram, Instagram и Viber Крым.Реалии. Рекомендуем вам установить VPN.
