A szakmai szervezetek és az óvodapedagógusok sem tartják jó ötletnek azt a rendelettervezetet, amely külön csoportba tenné azokat az óvodásokat, akik a következő évben kezdik az iskolát. Gyarmathy Éva pszichológus szerint ez a megközelítés érthetetlen.
Szombatig lehetett véleményezni a kormány rendelettervezetét, amely szeptembertől külön csoportba tenné a következő évben iskolába menő gyerekeket. A kormány célja az indoklás szerint az óvoda és az iskola közötti átmenet zökkenőmentes biztosítása, hogy az óvodai nevelési programok keretében megerősítse azokat a tevékenységeket, amelyek az iskolai életre készítenek fel, garantálva, hogy minden gyermek a képességeinek megfelelő támogatást kap.
A Civil Közoktatási Platform szerint a kormány az óvodák iskolásításával próbálja orvosolni az iskolaérettségi eljárás kudarcát, és ezért feláldozza a vegyes életkorú csoportokat is.
Nem lehet az utolsó évben bepótolni azt, aminek egy legalább hároméves fejlesztés eredményének kellene lennie. Nem fog menni, hogy gyorsan, az utolsó pillanatban fejlesztünk valamit a gyereken, mert egy folyamatról van szó – mondta a Szabad Európának Gyarmathy Éva klinikai és neveléslélektani szakpszichológus.
A mai gyerekek nem okosabbak vagy butábbak, mint a korábbi generációk, de több minden éri az idegrendszerüket. Már háromévesen sem azon a szinten kezdik az óvodát, mint korábban, hiányoznak azok az érettségi mutatók, amiket csak egy hosszabb fejlesztéssel lehetne javítani. Szerinte érthetetlen a tervezetben leírt megközelítés, nem tud szakmai érvet mondani az úgynevezett iskolásítás mellett, csak ellene, tűzoltásnak tartja. Azért vezették be a kötelező beiskolázást hatéves korban, mert túl sok volt a gyerek az óvodában – mivel hároméves kortól kötelezővé tették –, de közben nem lett több óvodapedagógus. A gyerekeket akarják továbbtolni. Sok lett az évismétlő, ezért most megint beavatkoznak, de ott, ahol már késő – tette hozzá.
Az óvodába levitt iskolával a gyerek hamarabb fog szembesülni azzal, hogy hiányosságai vannak, olyanokat kérnek tőle, ami még nem működik. Ez egy idegrendszeri érési folyamat, nem okosabb vagy butább ettől egy hatéves gyerek – hangsúlyozta. Hiába teszik a gyerekeket külön egy iskolára felkészítő csoportba, a csoport csak életkor alapján lesz homogén. Az oda kerülő gyerekeknek sokféle lemaradásaik lehetnek, ezért téveszmének tartja, hogy ezzel javítanák a felkészítésüket, mert nem azonos szinten kerülnek a csoportba, és nem is jutnak el ugyanoda egy év alatt. Szerinte személyre szabott felkészítésre lenne szükség, amihez az iskoláknak is igazodniuk kellene.
Egyre több szülő kéri az évhalasztást
Az Oktatási Hivatal a Népszava kérdésére közölte, hogy idén mintegy 24 ezer gyerek esetében kérték a szülők az évhalasztást. Egy korábbi szigorítás szerint az iskolaérettségről már nem a szülők vagy a gyerek óvodapedagógusai döntenek; hatéves kortól kötelező, kivéve, ha a szülők kérvényt nyújtanak be az évhalasztás érdekében.
Gyarmathy Éva azt mondta: a 24 ezres szám nagyjából lefedi a korábbi helyzetet, hogy a hatéves gyerekek mintegy húsz százaléka még nem iskolaérett. Ha belenyomják a kudarcba, a szenvedésbe a gyereket, az nemcsak neki, hanem a többi gyereknek is árt az iskolában.
A lap szerint 2021-ben 16.400 iskolahalasztási kérelem érkezett az Oktatási Hivatalhoz, 2022-ben 21.300, 2023-ban 22.700, 2024-ben pedig 23.300.
A tervezetet olvasva olyan érzése van, mintha rá akarnák tolni az óvodára a felelősséget, hogy a gyereket kötelezően iskolakészülten kell átadni az iskolának, holott ez lehetetlen, mert a gyerekek nem egyformák – ezt már egy óvodákban dolgozó gyógypedagógus mondta a Szabad Európának. Problémának tartja, hogy a tervezet a vegyes óvodai csoportok létét fenyegeti, az iskolásító csoportba kerülők pedig új óvónőt kaphatnak; ez a változás nem tenne jót nekik. Szerinte az eddigi vegyes csoportok megtartásával is lehetne fejleszteni az iskolára a hatéveseket úgy, hogy a két óvónő közül az egyik velük foglalkozik, így nem szakítanának ki senkit a megszokott közegéből.
A Pedagógusok Demokratikus Szakszervezete (PDSZ) is tiltakozott a tervezet ellen. Minden szempontból megalapozatlannak és kifejezetten károsnak tartja az óvodai nevelés országos alapprogramját módosító rendelettervezetet, és követeli a haladéktalan visszavonását. A rendeletben megfogalmazott változtatások a szakszervezet szerint nem szolgálják azt a célt, hogy a gyermekek megfelelő felkészültséggel lépjenek az iskolába. Nem csak látszatintézkedés, hanem kifejezetten gyermekellenes, mert az utolsó óvodában töltött évben nyúlnak bele az óvodai csoportokba, kiragadva a gyermekeket a megszokott, biztonságot nyújtó környezetükből és közösségükből.
